Retour sur notre session de Mars à Lyon qui a réuni chefs d’établissement, adjoints et tutelle
On pourrait être tenté de redouter l’immiscion, façon Caterpillar, de l’intelligence artificielle (IA) dans notre monde, éducatif en particulier. On pourrait. Mais envisageons-le comme une opportunité, comme une chance pédagogique et éducative ! Des exercices d’application et d’entraînement à l’infini, des expériences créatives à satiété, des approches personnalisées à l’envi, et plein de temps dégagé pour l’essentiel : la découverte et l’apprentissage d’une vraie relation positive à soi, aux autres, à la nature, à Dieu… pour être au cœur du sujet.
Quand on se penche sur les débuts de l’IA, on assiste à un avènement assez lent, ralenti deux fois, comme si l’Histoire hésitait à franchir le pas, évaluait la maturité d’une humanité prête ou pas, non pas à se saisir d’un nouvel outil brillant mais à gérer une révolution presque anthropologique ! On y est.
La période glaciaire de 70 ans n’est plus !
Pourtant, deux défis s’offrent à nous :
- le premier est de profiter pleinement des potentialités de l’IA pour améliorer la croissance de nos élèves, leur croissance intellectuelle, culturelle, académique à travers de nouvelles modalités d’apprentissage
- le second est de servir l’humain en chacun, comme jamais ! Quels sont les trésors qui font de nous, non pas des machines, non pas des génies mais des hommes et des femmes ?
Nous sommes des êtres de relation, nous ne prenons notre pleine mesure qu’au contact de notre prochain.
Il ne faut pas développer l’éducation à la relation d’abord au prétexte que l’IA déshumaniserait notre mode de vie, désincarnant notre rapport au savoir mais d’abord parce qu’elle est sans doute en mesure de nous permettre de nous recentrer sur l’essentiel dans l’acte éducatif : apprendre à communiquer, apprendre à créer, apprendre à prendre soin de soi et des autres, lier plus intimement le conceptuel et le réel, l’idée et l’action, la connaissance et l’expérience.
Sophie Barat Education entremêle depuis la rentrée de septembre IA et éducation à la relation : il ne s’agit pas de les opposer, la seconde remédiant tant bien que mal aux conséquences supposément affreuses de la première mais à l’inverse de les unir, la première permettant enfin de donner plus du temps à la seconde.
Sainte Madeleine-Sophie a souventes fois repris ses chères Sœurs sur leur résistance au changement, les enjoignant d’aller de l’avant, de participer activement à la transformation du monde.
Evidemment, si l’on regarde tous les écueils possibles, tous les obstacles au coin de la rue, toutes les difficultés probables qui se présenteront, on se convaincra vite que le mieux est de ne rien faire du tout ! Mais alors, serions-nous encore fidèles à Madeleine-Sophie si nous nous en tenions à son seul enseignement, à sa seule intuition éducative, en oubliant au passage sa force de caractère, sa volonté, son courage, son audace ?
Et si nous nous sentons appelés à porter son charisme, ce sont les deux qu’il nous faut embrasser : non seulement sa pensée mais aussi son énergie, non seulement ses idées mais aussi son feu !
-Charles Hervier, délégué de la Provinciale pour la tutelle et responsable exécutif de Sophie Barat Education
